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平台很弱 人才很强

时间:2012-07-29 作者:admin 点击:

  赵霞如愿以偿做了教师。非师范生的她投了若干学校,最终被一家三流中学录取。开学后,听完赵霞的第一堂公开课,校长就笑了,招对了人。

  可赵霞满心失落。就拿区里教师演讲比赛来说吧,赵霞的演讲极为成功,第一批领奖人中就有她。拿着“优秀奖”的获奖证书,看着不如自己的一等奖第一名——当地一中的某老师,再看看其他一等奖获得者,分别来自六中、八中……犹如重点中学排座次。领导们上台和一等奖获得者握手、寒暄:“呵,一中到底是老大!”有人向赵霞搭讪:“你是哪个学校的?”她报出单位名,对方茫然,赵霞第一次为“不如名的小学校”自怜又自卑。

  好容易谋来的单位是业内公认的弱势单位,名不见经传,无师傅可拜,无强手传帮带,“我要有多努力,才能成为名师?”赵霞更失落了。

  一学年结束,学生填写评教表,匿名对各位老师做评价、提意见。

  赵霞看到自己的名字。有学生写,赵老师刚来时,提问都会带着笑,现在成天冷冰冰的。还有学生说,“赵老师是不是失恋了?”“每个新来的老师都这样,过一段时间就露出原形。”

  赵霞又羞又气,更多的是对自己的不满。她深究自己的改变,那次演讲比赛后,她觉得身处弱势平台,一贯逞强的心被击溃,由受挫、怨念到放弃,她忘了她最重要的那个目标——做个好老师。评委是学生,她的竞争对手只有自己;在业务上,一就是一,二就是二,谁都无法吹她的黑哨。

  赵霞抖擞精神,除了听本校本教研组的课,还不放过教委组织的任何一次听课机会。她把每一堂课当做一场演讲,先抓住学生的注意力,再春风化雨、润物无声般传播知识要点。

  不久,教委语文教研室的领导来听赵霞的课。课后,他问:“上个月的全市语文优质课评比,你怎么没参加?参加了,你肯定是第一名。”赵霞呆住了,她原以为,在小学校做得再好,也不会被人承认,原来埋头做事,终究还是有人看得见的。

  但一瞬间,赵霞没什么感觉了。她曾争强好胜,用一切外在的评比证明自己,在患得患失中挤对自己。这两年,在被遗忘的角落努力开花,她体验到工作本身的快乐,这比什么都重要。

  被开拓的人生

  方强于某高校新闻系毕业时,完全可以找个不错的媒体,但他发现A报招北京的驻站记者,便毫不犹豫地应聘了。

  上班没多久,方强就有些失意。他回家后长叹:“原来中央媒体驻地方和地方媒体驻中央完全是两种待遇!”所谓待遇,指的不是收入。

  方强发现他在工作中,尤其在同行中,丧失优越感。就拿采访某炙手可热的明星来说,都是娱记,大家一拥上前,齐齐递上话筒,掏出小本子;纷纷表示,我是某某报的,我是某某电视台的;轮到方强,吐出A报,明星、明星经纪人均说“没听说过”。

  靠A报的牌子,无法撬开明星的嘴,方强便靠自己,靠有限的人脉,不断开拓的人脉——活跃在各媒体的师兄、师姐,他结交的同行朋友,他一点点培养出来的娱乐圈相关人际关系;腿勤点,嘴勤点,发布会、剧组,到处都是他的身影。他还渐渐发现了A报的优势,“因为来之珍贵,我们能给所采访的明星足够大的版面,尽可能做全面的报道,让他们体验到被珍惜及重视……”

  当然,方强的笔力是关键。一次,因为提的问题太犀利,方强和来自香港的明星D就其绯闻事件争吵起来,D险些拂袖而去。方强的报道却写得精彩,网络时代,这篇报道被一转再转,一时间,人们在方强的文章中认识了另一个D。后来,方强再约D,D的经纪人立刻就答应了。




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